パラダイムの補足説明

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|> 　問題提起と自分なりの結論のみ書いて、肝心のパラダイムに |> ついての説明が足りないと思いましたので、補足説明します。 |> 　例えば、私たちは「学校」「教師」に対してどの様な考えを |> 持っているでしょうか？ |> 　・学校は社会のルールを教える場所だから、整然とした環境 |> 　　で規則正しい学校生活を過ごすべきである。 |> 　・教師とは教え子にとっての模範となるべきであり、それな |> 　　りの人格、資質を備えていることが大切だ。 |> とか、ちょっと極端な見方かもしれませんが、この類の考え方 |> を持つ人がいるのではないでしょうか？ |> 　私自身も程度に違いはありますが、環境を整え、優れた人が |> 指導するのが最も良いと考えていました。 |> 　でも本当にそれが全てでしょうか？ |> 　教育の目的は子どもの成長を応援する事だと考えれば、上に |> 書いたこと以外の見方ができるはずです。 |> 人間の営みには「完全である」という以外に「目的を満足」し |> ているかという考え方があると思います。 |> 英語でいえば、 |> ・ｐｅｒｆｅｃｔ：完全（欠点のないこと、状態） |> ・ｃｏｍｐｌｅｔｅ：目標や要求を満たしていること。 |> の違いでしょうか？ |> 　まだ説明が足りない気がしますが、とりあえずここまでに |> しましょう。 |> |> |> そこでパラダイムシフトの例を書いてみました。 |> |> 　今、日本（世界）の社会で、”学校崩壊”とか言われる問題が |> |> 起こっています｡ |> |> 　子どもがゆとりを持って学べる環境を作るという目標が唱えら |> |> れる一方で、生活環境が複雑化する現代では学ぶ必要がある |> |> 事柄が増えるばかりです。 |> |> 　学校は私たちの未来を担う子どもが学び、育つ「環境」です。 |> |> 本来、学校がどのような場であれば良いかを考えるのは社会 |> |> 全体の責任であり、義務ではないでしょうか？